交换律相关论文
随着数学课程改革的深化与发展,数学核心素养的有效培养,数学深度教与学的实现等均需要相应的课程内容为基础与支撑。当下数学课程......
同学们，你知道吗？整数的运算定律可以推广到小数哦，整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用！ 今天我们就来一起搞定......
摘 要：小学阶段简算的思路主要有三条线。即利用运算定律和运算性质进行简算；利用凑整法的简算；利用特殊运算数据和规律的简算。简算......
数学史表明，数系的发展是不断扩张的过程. 以同学们的学习历程来看，从小学一路走来，先是正整数、自然数，再到分数，如今又引入负数扩张到......
有理数的加减混合运算是有理数运算的基础，也是学好《有理数》这一章的关键，对今后的学习有着至关重要的意义. 为此，我们不仅要掌握有......
我曾读过魏书生的班级管理经验.他认为虽然班级管理的对象是学生,但不能把学生当作没有思想、没有情感、被动的受管理者,而应该把......
我的数学水平，以正数加负数、负数减正数为界，之前的加减乘除混合运算还可以；之后的，岂止好像没学过，似乎根本就没听过。但这并不影响我......
一、教学内容苏教版小学数学四年级下册第54页至第55页的内容。二、教材分析(一)教材简析乘法分配律是本单元的重点。在此之前,学......
“运算定律”又称运算律，通常指运算的交换律、结合律和分配律，是数学计算时运用的规律。学校管理中，取得事半功倍效果的工作，有的就是......
乘法分配律和乘法结合律相混淆，这是小学数学教学中的一个难点。如何破解这个难题？下面呈现的是部分教师的一些做法，这些案例或许能给......
整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。小数乘法、除法计算题，也可以根据运算定律和性质进行简便计算。只要题目具......
定义了广义0-若当块及其广义幂,并以它们为工具,探讨了亏损矩阵的乘法可交换条件及其可传递的条件.......
前几天，笔者执教了义务教育课程标准实验教科书“运算定律与简便计算”一节的内容。通过此次教学，笔者对小学数中的运算定律有了自己......
利用矩阵秩方法及SVD分别研究了两个矩阵乘积关于{1,2}-逆,{1,3}-逆与{1,4}-逆的混合交换律成立的充要条件.......
教学过程 课前交流：学生以小组为单位，说带有数字的成语，要求是“一个不能少”（组内只要有一个同学没说出来或者重复了，就叫失败）。 ......
矩阵是线性代数的主要研究对象之一.本文通过几个具体实例列举了学生在学习矩阵理论中常见的几个典型错误,并给出了详细评析,阐述......
【案例一】 某次参加特级教师的观摩课，《乘法运算定律》中的交换律。在巩固环节，有如下一题：先让学生计算72×204，再进行验算。学......
定义了两个矩阵乘积关于广义逆的交换律与广义交换律的概念，利用矩阵秩方法及奇异值分解分别研究了两个矩阵乘积关于{1}-逆，{1，2}-逆，{......
教学设想：本内容是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法的交换律、结合律有了初步认识的基础上进行教学的。本节课力求突出以学生......
论述了叠加的必要条件并对叠加和累加作了区分。叠加的必要条件是参与运算的物理量同时存在于同一地点并且具有同一性质。参与运算......
积与余积是范畴中一对非常重要的对偶概念，对它们的性质如交换性、结合性、分配性进行了研究。......
特级教师刘松教学《交换律和结合律》一课,引导学生通过前后三次的模型验证,积累探究的活动经验——举例可以验证,但有一定的局限......
随着数学课程改革的深化与发展,数学核心素养的有效培养,数学深度教与学的实现等均需要相应的课程内容为基础与支撑。当下数学课程......
<正>北师大版小学数学教材四年级上册"乘法结合律和交换律"一课主题图是一个由许多小正方体搭成的长方体,以前多次教学没有重视,都......
Commute,permute,interchange,exchange都是与交换有关的重要数学物理概念。实数的加法、乘法也强调交换律,interchanging全同粒子......
大凡上公开课的老师都有磨课的经历。磨，是在大致框架上的精益求精，打磨细节自然便是主要的方式。2009年11月，笔者受邀参加某教研活动......
缘起:一个质疑引思考复习人教版六年级下册《运算定律》单元时,我先引导学生对运算定律梳理之后再进行练习巩固。课即将结束,有一......
案例描述： 1 揭示课题师：今天我们探索乘法交换律，你们猜什么叫乘法交换律呢？生：我猜可能是“调换两个因数的位置，积不变”吧!......
<正>联通,联系、贯通之意。"联通"在学习及应用数学知识时的作用非常明显。因为小学数学本身是一个相对完整的体系,一旦把它分解到......
从涉身认知的视角看,加法交换律源于人的涉身经验,反映的是"空间位置、观察方向、时间顺序的交换,使得总量不变"的规律,是从多种多......
乘法分配律是在学生学习了加法和乘法的交换律、结合律之后再一次深入认识运算律。与交换律、结合律相比较，乘法分配律的形式复杂，算......
